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Kritische Psychologien

Die akademische Psychologie verfolgt zu großen Teilen ein vermeintlich objektives, naturwissenschaftliches auf quantitativen Methoden aufbauendes Forschungsparadigma. Als positivistische Wissenschaft hat sie es sich zur Aufgabe gemacht, die menschliche Psyche in operationalisierbare Variablen einzuteilen, Emotionen, Kognitionen und Verhaltensweisen auf quantifizierbare Größen herunterzubrechen und sich auf diese Weise einer immer exakteren, wertfreien Beschreibung der Welt anzunähern. Kann […]

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Das Erstgespräch in der Psychotherapie

Eine Studie von Wegener & Henseler (1991) weist daraufhin, dass sich in der Anfangsszene psychotherapeutischer Erstgespräche oft schon die zentralen unbewussten Lebensthemen des Patienten verdichten und erfahrene Therapeutinnen diese erkennen können. Insbesondere in der tiefenpsychologischen Tradition wird der „ersten Szene“ daher eine hohe (diagnostische) Bedeutung zugesprochen. Eine möglichst offene, unstrukturierte Gesprächsführung und die Zurückhaltung des […]

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Psychoanalyse als emanzipatorische Wissenschaft – braucht es einen orthodoxen Freud?

Seit Beginn der Psychoanalyse sieht sie sich Anfeindungen ausgesetzt. Auffallend oft richten diese sich mittels ad hominem Argumenten gegen ihren Begründer Sigmund Freud. Mal tritt Freud in antisemitisch aufgeladenen Schmähungen als Zersetzter bürgerlicher Ideale auf, mal gilt er als prüder alter weißer Mann, der versuche die Sexualität zu normieren. Doch woher kommt der feindselige Affekt, […]

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Transdisziplinäre Betrachtungsweisen der Klimakrise – Eine Diskussionsreihe

„The Climate crisis is a psychological crisis – whatever else it is.“ (Poulsen, 2018) Um die Klimakrise aus vielen verschiedenen Disziplinen zu betrachten, wird dieses Tutorium von Menschen aus verschiedenen Fachbereichen gehalten, die das Wissen ihres Fachbereiches zu Themen der Klimakrise teilen. Die Klimakrise ist ein fächerübergreifendes Phänomen. Um die Klimakrise zu verstehen, muss sie […]

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Geschichte der Psychoanalyse

In diesem Tutorium wollen wir uns Texte von Vertreter/inn/en der Psychoanalyse im Wandel der Zeit ansehen – beispielsweise von Sigmund Freud als “Vater der Psychoanalyse” und Tilmann Moser als “Rebell der Psychoanalyse” – und über Konzepte wie beispielsweise “Katharsis” gemeinsam nachdenken. Es soll keine “Lehre von oben herab” sein, sondern ein lebendig-kritischer Austausch unter Studierenden. […]